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Lo sport fa bene alla scuola: gli studenti-atleti sono più presenti degli altri. Ma in Italia molti abbandonano per i troppi compiti

di Camilla Sernagiotto

La ricerca condotta negli Stati Uniti su oltre 260 mila studenti indica che chi pratica sport agonistico a scuola ha meno assenze e frequenta con maggiore regolarità. In Italia difficile conciliare i due impegni: gli adolescenti tendono a lasciare lo sport

Immagine creata con ChatGPT

Meno assenze tra gli studenti-atleti: gli alunni inseriti nelle squadre sportive scolastiche agonistiche frequentano più regolarmente le lezioni rispetto ai coetanei. È quanto emerge dallo studio dell’American Enterprise Institute su circa 262 mila studenti delle scuole superiori dell’Indiana, negli Stati Uniti. Il tasso medio di assenze è del 6,5%, ma tra gli studenti-atleti risulta più basso in modo significativo. Anche l’assenteismo cronico si riduce in modo marcato, passando dal 22,9% tra i non atleti a circa il 10% tra chi pratica sport. La ricerca evidenzia un fenomeno definito come «doppio vantaggio nella frequenza scolastica»: gli atleti non solo sono più presenti durante l’anno, ma migliorano ulteriormente la frequenza nei periodi in cui si svolgono allenamenti e competizioni. In termini statistici, le assenze calano di circa 0,97 punti percentuali fuori stagione e di altri 0,88 durante la stagione sportiva, per un effetto complessivo vicino al 20%.

Effetto stagione, differenze sociali e possibili spiegazioni

Il dato più rilevante è che gli stessi studenti risultano più presenti proprio nei mesi in cui sono impegnati nelle competizioni. Questo rafforza l’ipotesi che non si tratti solo di una selezione di studenti già più motivati, ma anche di un effetto diretto della partecipazione sportiva sulla frequenza. L’impatto non è uniforme: è più forte tra studentesse, studenti provenienti da famiglie economicamente più fragili e appartenenti a minoranze etniche, dove la riduzione delle assenze risulta più consistente. Secondo i ricercatori, le spiegazioni possibili vanno dagli obblighi di idoneità sportiva alle regole delle squadre, fino al senso di appartenenza e alla pressione positiva del gruppo. Nel complesso, emerge il ruolo delle attività extracurricolari strutturate come fattore che può incidere sui comportamenti di frequenza scolastica.

Il quadro italiano

In Italia non esistono studi altrettanto dettagliati sul legame tra sport scolastico e frequenza, ma i dati Istat mostrano alcune tendenze chiare: la pratica sportiva giovanile è diffusa soprattutto nelle fasce più giovani e diminuisce tra i 15 e i 17 anni, proprio quando aumentano gli impegni scolastici. A questo si aggiunge una forte disomogeneità territoriale nell’offerta sportiva delle scuole, con molti istituti privi di strutture adeguate o di programmi continuativi. Il rapporto tra attività sportiva e frequenza non è quindi misurato in modo sistematico, ma l’esperienza scolastica suggerisce che dove lo sport è più strutturato contribuisce a rafforzare la partecipazione degli studenti e il loro senso di appartenenza alla scuola.

20 aprile 2026