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Un'aula e un giardino dedicati alle emozioni: da Roma e Taranto progetto pilota per la lotta agli stereotipi

di Valentina Santarpia

Scuolattiva e Unitelma Sapienza: i progetti per l'educazione affettiva

Uno spazio dove poter esprimere liberamente quello che si sente, potersi confrontare con gli adulti su sentimenti, desideri, sogni, aspettative, ma anche inadeguatezza e sensi di colpa. È la chiave del progetto pilota all'educazione all'affettività e al contrasto degli stereotipi di genere promosso da Scuolattiva che creerà all'interno di due scuole, una nel Lazio e una in Puglia, due spazi dedicati: il giardino delle emozioni, con la spirale dei sensi, che sarà inaugurato il 5 giugno all’I.C. Edmondo De Amicis di Grottaglie (Taranto), e le aule delle emozioni che a settembre apriranno presso l’I.C. Via Luca Ghini di Roma, con aule polivalenti dotate di punti dedicati come l’angolo lettura, l’angolo della calma e l’angolo del dialogo. L’obiettivo per il prossimo anno scolastico è quello di estendere il progetto a città come Milano e Napoli, dove i tassi di dispersione scolastica e povertà educativa sono tra i più alti d’Italia. Le aule e i giardini sono ambienti realizzati secondo il metodo S.E.N.T.O. e la progettazione partecipata: sono gli stessi bambini a co-progettare il proprio spazio, che diventa a tutti gli effetti un "Terzo Educatore”. Queste iniziative fanno parte del progetto Spazio Emozione che ScuolAttiva dedica all’educazione sessuo-affettiva – insieme a Tok Tok chi è? -, che ha coinvolto in questo anno scolastico 4.650 studentesse e studenti in 186 classi.

«Gli stereotipi di genere sono come "scorciatoie mentali" che attribuiscono caratteristiche alle persone in base al loro genere, condizionando aspirazioni e fiducia in sé delle donne, i comportamenti degli uomini nei loro confronti e la distribuzione del lavoro di cura», spiega Marcella Corsi (Sapienza-Minervalab). Secondo l'Istituto Europeo per l'Uguaglianza di Genere (EIGE), il 51% degli europei ritiene che la vita familiare soffra quando la madre lavora a tempo pieno e il 49% che gli uomini siano meno competenti delle donne nelle faccende domestiche.
In Italia, oltre 50% degli uomini e quasi il 50% delle donne pensa: «Va bene lavorare, ma quello che le donne realmente vogliono è una casa e dei figli».

Le conseguenze sono concrete: in Italia le donne dedicano oltre 5 ore al giorno al lavoro non retribuito contro le 2 degli uomini; il 32% lavora part-time contro l'8,6% degli uomini; il 38,7% tra i 25 e i 34 anni è NEET, contro il 22,8% degli uomini (fonte: OCSE, Istat, Eurostat). Ed è proprio per testare le opinioni e i pregiudizi più diffusi che, nell’ambito della collaborazione con il Laboratorio di Realtà Virtuale e Neuroscienze Digitali di UnitelmaSapienza, Scuolattiva sarà coinvolta in un progetto di ricerca pilota, promosso in collaborazione con l’Università di Pavia: attraverso un’applicazione per tablet, sarà effettuato un sondaggio per capire come bambine e bambini delle classi terze, quarte e quinte – in 4 scuole primarie - immaginano il proprio futuro. La raccolta dati è prevista tra ottobre e novembre 2026 in alcuni istituti romani, tra cui lo stesso I.C. Luca Ghini.

19 maggio 2026